大理大学学报 ›› 2026, Vol. 11 ›› Issue (7): 94-100.DOI: 10. 3969 / j. issn. 2096-2266. 2026. 07. 013
摘要: 校园足球队员“12岁退役”已成为阻碍我国足球运动健康可持续发展的问题之一。运用文献资料法、逻辑分析法等研
究方法,对该现象的多维消极影响进行梳理,基于善治理论视角对其成因进行剖析并提出治理路径。研究发现,“12岁退役”
现象不仅导致足球后备人才断层、抑制足球产业消费潜力,更削弱了校园足球文化的延续性。从政府、学校、社会与家庭等多
元主体对校园足球队员“12岁退役”现象的成因进行剖析。研究认为,政策有待完善与协同共治尚未形成;育人目标异化与保
障短板突出;支持网络薄弱与参与缺位;认知偏差与投入回报顾虑等是引发校园足球队员“12岁退役”现象的主要成因。以问
题为导向,提出完善顶层设计与构建协同治理机制;重塑校园足球的“体教融合”育人生态;培育社会化支持网络与多元平台;
实施精准化的家庭教育引导与生涯规划等路径。
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