对大理学院南亚留学生“医学生物化学”教学的实践与探索

J4 ›› 2015, Vol. 14 ›› Issue (2): 87-89.

对大理学院南亚留学生“医学生物化学”教学的实践与探索

1.大理学院基础医学院，云南大理671000；2.大理市第一人民医院，云南大理671000

收稿日期:2014-07-23 出版日期:2015-02-15 发布日期:2015-02-15
作者简介:熊伟，副教授，主要从事医学生物化学研究.
基金资助:
大理学院育人工作专项基金资助项目（2013018）；大理学院第五期教育教学改革资助项目（JGV-49）；大理学
院基础医学院教学改革项目（201305）

Practice and Exploration of "Medical Biochemistry" Teaching for International Students from South Asia
in Dali University

1. Pre-clinical College, Dali University, Dali, Yunnan 671000, China; 2. Dali First People's Hospital, Dali, Yunnan 671000, China

Received:2014-07-23 Online:2015-02-15 Published:2015-02-15

摘要/Abstract

摘要：

目的：对大理学院南亚留学生“医学生物化学”的教学模式进行探索和优化，提高教学质量。方法：结合大理学院多年
来的南亚留学生“医学生物化学”教学实践，从师资力量、教学用书、教学方式和教学原则等几方面进行探讨和总结。结果：培
养雄厚的师资力量是教学前提；选择合适的英文教材是教学保障；使用灵活多样的教学方式是关键；学生为主教师为辅是原
则。结论：通过教学实践总结了南亚留学生“医学生物化学”教学经验，但仍需在今后的教学中进一步提高教学质量。

关键词: 南亚留学生, &ldquo, 医学生物化学&rdquo, 实践, 探索

Abstract:

Objective: To explore and improve the "Medical Biochemistry" teaching mode for international students from South Asia
in Dali University and to improve the teaching quality. Methods: Based on many years of teaching experiences, teachers' ability,
teaching books, teaching methods and principles are discussed and summarized. Results: Developing excellent teachers is the premise,selecting proper English books is the guarantee of our teaching, using flexible and various teaching methods is the key factor andn focusing on students with teachers as assistants in class is the principle of teaching. Conclusion: Teaching experiences in practice for international medical students from South Asia in Dali University are summarized, but teaching quality should be further improved in future teaching activities.

Key words: international medical students from South Asia, "Medical Biochemistry", practice, exploration

中图分类号:

G420

熊伟，张晓娟，周静华，刘云春，左绍远. 对大理学院南亚留学生“医学生物化学”教学的实践与探索[J]. J4, 2015, 14(2): 87-89.

Xiong Wei, Zhang Xiaojuan, Zhou Jinghua, Liu Yunchun, Zuo Shaoyuan. Practice and Exploration of "Medical Biochemistry" Teaching for International Students from South Asia
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