摘要: 生命教育是当前地震灾区青少年心理干预的一种有效补充,具有重要意义。灾区生命教育可从死亡教育、感恩教育、生存技能教育等几方面着手:正确理解死亡,敬重死亡;学习生存技能,提高应急能力;学会感恩,回馈社会;领悟生命意义,创造生命价值,教导青少年形成正确的生命观。相关教育部门应尽快落实生命教育课程,最终形成学校、家庭、社区“三位一体”的生命教育体系,共同促进生命教育深入而持续地开展。
中图分类号:
姚望 . 地震灾区青少年灾后生命教育研究[J]. 西南石油大学学报(社会科学版), 2010, 4(4): 40-43.
YAO Wang. RESEARCH ON LIFE EDUCATION FOR ADOLESCENTS IN POST-EARTHQUAKE AREAS[J]. 西南石油大学学报(社会科学版), 2010, 4(4): 40-43.