|
〔1〕 苏霍姆林斯基. 给教师的建议〔M〕. 周蕖， 王义高， 刘启娴， 等， 译. 武汉： 长江文艺出版社， 2014.
〔2〕 习近平. 把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面〔N〕.人民日报，2016-12-09（1）.
〔3〕 薛运侠，吴春阳.思想政治工作贯穿教育教学全过程：意蕴、环节及应用逻辑〔J〕.河南工业大学学报（社会科学版），2021，37（1）：78-83.
〔4〕 姜海婷.医学人文境界的概念、内涵及其影响因素〔J〕.医学与哲学，2021，42（18）：39-43.
〔5〕 夏桦，阮佳音，周云仙.本科护生专业认知及其影响因素研究进展〔J〕.护理研究，2017，31（32）：4039-4042.
〔6〕 教育部.教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知〔EB/OL〕. （2020-05-28）〔2022-09-21〕.http：//www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2020-06/06/content_55176
06.htm.
〔7〕 柳叶，胡佳杰，张胜威.自然科学课程思政的教学探索：以微生物学为例〔J〕.微生物学通报，2020，47（4）：1168-1177.
〔8〕 汪小又，郭婷，程丹，等.“微生物学与免疫学”课程思政的探索与实践〔J〕.微生物学通报，2020，47（4）：1196-1201.
〔9〕 刘丽君，李薇，柴长斌，等.医学微生物学课程思政的探索与实践〔J〕.微生物学通报，2020，47（4）：1178-1185.
〔10〕 张美玲，贾彩凤，杜震宇.见微知著 溶盐于汤：浅谈高校微生物学课程思政的探索与实践〔J〕.生物学杂志，2019，36（4）：102-104.
〔11〕 音建华，余志良，裘娟萍.在“微生物学”课堂教学中立德树人〔J〕.微生物学通报，2018，45（3）：661-664.
〔12〕 梁志宏，明玥.食品微生物学课程思政探索与实践〔J〕.微生物学通报，2021，48（4）：1373-1379.
〔13〕 王建晶，刘义兰，朱文静，等.护士人文护理培训现状及需求的多中心调查研究〔J〕.中华护理杂志，2022，57（10）：
1231-1237.
〔14〕 黄贞杰，邱丹缨，林清强，等.病原生物学与免疫学教学中融入“服务学习”的探索与实践〔J〕.微生物学通报，2020，47（4）：1308-1314.
〔15〕 张晗希，韩孟杰，周郁，等.应用中断时间序列分析我国“四免一关怀”政策实施前后对艾滋病相关病死率的影响〔J〕.中华流行病学杂志，2020，41（3）：406-411.
|
