大理大学学报 ›› 2024, Vol. 9 ›› Issue (7): 120-128.DOI: 10. 3969 / j. issn. 2096-2266. 2024. 07. 019
• 教育学-心理学 • 上一篇
摘要: 在实地调研柬埔寨高等院校汉语课程设置和开展的基础上,结合当前中柬两国合作交流的领域和方式,剖析了柬埔寨
高等教育中汉语课程的发展轨迹、办学模式、课程设置和教学效果,总结出柬埔寨高等教育体系中开展汉语教育的若干优势:
如中柬政府的大力支持;广泛的群众基础;较高的学习回报率等。但同时也存在着一些挑战,诸如汉语课程设置不合理;培养
模式单一及学生流失率过高等。基于此,在高校发展汉语教育的同时,柬埔寨教育部门也应当加强对汉语课程设置和人才培
养的监管和评估,在确保汉语教育在柬埔寨健康有序开展的前提下,为柬埔寨的发展培养更多“柬中兼通”的汉语人才。