摘要:
把“医德”教育和“人文素养”教育进行整合,强化医学人文教育,是推进医学生素质教育的具体体现。同时,注重医学院校“前后期”的特点,推进医学人文教育“不断线”的可持续发展,着力培养医学生的自我教育、不断学习、关爱他人、服务社会的意识和能力,是推进医学生素质教育的重要举措。
中图分类号:
吕跃军. 试论医学人文教育改革与创新[J]. J4, 2013, 12(3): 76-79.
LV YUE-Jun. On Medical Humanities Education Reform and Innovation[J]. J4, 2013, 12(3): 76-79.