大理大学小学教育专业实践教学发展路向探思

doi:10. 3969 / j. issn. 2096-2266. 2021. 07. 018

大理大学学报 ›› 2021, Vol. 6 ›› Issue (7): 110-115.DOI: 10. 3969 / j. issn. 2096-2266. 2021. 07. 018

大理大学小学教育专业实践教学发展路向探思

大理大学教师教育学院，云南大理 671003

出版日期:2021-07-15 发布日期:2021-07-25
通讯作者: 通信作者：杨民，副教授，博士，E-mail：yangmin8@126.com
作者简介:［第一作者简介］杨立红，副教授，博士，主要从事多元文化教育研究。
基金资助:
云南省高校课程思政示范课重点培育项目（云教发〔2021〕7 号）；云南省哲学社会科学创新团队科研项目（云社联〔2018〕17号）

Online:2021-07-15 Published:2021-07-25

摘要/Abstract

摘要：

随着我国高等教育改革的不断推进和高校小学教育专业认证标准的颁布，高校小学教育专业学生实践教学能力的培养和提高已成为教育发展的必然要求。大理大学小学教育专业在坚持人才培养“实践取向”的过程中，探索出实践教学发展路向，具体包括“以生为本”的实践性教学理念选择、“多元整合”的课程结构设置、“全程开放”的实践教学模式实施等。

杨立红, 杨民.

大理大学小学教育专业实践教学发展路向探思

[J]. 大理大学学报, 2021, 6(7): 110-115.

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