大理大学学报 ›› 2021, Vol. 6 ›› Issue (9): 87-.

• 教育学-心理学 • 上一篇    下一篇

“知识”与“成人”:小学班级管理的路向探析

马姁含,田夏彪    

  1. 大理大学教师教育学院
  • 出版日期:2021-09-15 发布日期:2021-10-25
  • 通讯作者: * 通信作者:田夏彪,教授,博士,E-mail:tianxiabiao@163.com。
  • 作者简介:马姁含,硕士研究生,主要从事教育基本理论研究。
  • 基金资助:
     云南省哲学社会科学创新团队科研项目(cx2019);大理大学创新团队项目(SKPY2019306)

"Acquiring Knowledge" and "Growing up": An Analysis of the Ways of Primary School Class Management

Ma Xuhan, Tian Xiabiao    

  1. Faculty of Teacher Education in Dali University
  • Online:2021-09-15 Published:2021-10-25

摘要: 当前小学班级管理存在偏重学生分数与纪律表现、班会与课外时间活动形式单一、惯用物质奖励与惩罚刺激、偏
重等级划分与总结性评价的现象。班级管理作为学校、教师、学生和家长之间联系的“黏合剂”,是不可忽视的重要一环。
究其根源,从班级管理的外部、内部和学校层面分析成因,提出以学生对象为着眼点,选择切合有针对性的班级管理方法;
以个性培养为导向,开展师生积极互动的校园活动;以道德发展为根本,构建平等和谐的师生关系;以身心和谐为旨归,
建立全员参与的发展评价体系等解决方法,以此促进学生身心与体脑的全面发展。

关键词: 知识, 成人, 路向

Abstract: At present, primary school class management has drawbacks such as overemphasizing student scores and discipline
performance, monotonous class meetings and extracurricular activities, overuse of material rewards and punishments to stimulate
students, and particular stress on grade division and summative evaluation. As the "glue" among schools, teachers, students and
parents, class management is an important link that cannot be ignored. This article analyzes the causes of poor class management
from external and internal factors, as well as the school level, and proposes the following suggestions: to focus on students and choose
a targeted class management method, to take personality cultivation as the orientation and carry out campus activities that actively
involve teachers and students, to take moral development as the foundation and build an equal and harmonious teacher-student
relationship, and to establish a development evaluation system with full participation aiming at physical and mental harmony, so as to
promote the overall development of students body, mind, and brain.

Key words: knowledge, ?growing?up, ?ways

中图分类号: