大理崇圣寺千寻塔和弘圣寺塔出土了几件大理国时期亭阁式和密檐式的塔模,在塔基部位分别雕有东方阿閦佛、南方宝生佛、西方无量寿佛和北方不空成就佛,四方佛与中间代表主塔的大日如来佛构成五方佛。形象生动的五方佛是金刚界曼陀罗信仰的主要特征,代表着深厚的内涵和不同的寓意.
作为当代美国最重要的自然作家之一,阿拉斯加桂冠诗人约翰·海恩斯坚持诗歌与地方相结合的创作理念,根植于阿拉斯加的广袤荒野;主张看向土地、看向历史,打破时间与空间的界限,从自然与传统中汲取经验,反对以自我为中心的内省;并在亲历荒野的过程中发展出独具特色的“夜晚视角”,让诗人隐身,使读者进入诗歌场景中央,以此在诗歌中实现将语言与地球联结的理想。
论国际环境民事公益诉讼的域外管辖
全人教育视域下的旅游高等职业教育人才培养研究
大学教师学术精神焦虑的三个维度
反刍思维与自杀风险间的关系:一个有调节的中介模型
为了探讨反刍思维、绝望、情绪调节自我效能感与大学生自杀风险的关系,采用反刍思维量表、贝克绝望量表、情绪调节自我效能感量表、自杀行为问卷-修订版对638名大学生进行测量。结果发现:自杀风险、反刍思维、绝望两两正相关,且均与情绪调节自我效能感负相关;绝望在反刍思维与自杀风险间起部分中介作用;反刍思维与绝望的关系(即中介效应的前半路径)受到情绪调节自我效能感的调节,即情绪调节自我效能感能缓冲反刍思维对绝望的影响,从而降低自杀风险。
从范畴符合视角探究心理健康教育与思想政治教育的融合
CBI理念下国际中文教育实践与启示
——以阿联酋中文教育为例
基于内容教学法强调把语言学习和具体的学科内容融合起来。该教学法体现在国际中文教学大纲制定、教材编排、教学活动等方面。以阿联酋中文教育为例,对该国中文教学项目进行分析、比较。国际中文教育涉及阿联酋国民基础教育的各学段,通过分析各学段中文教学的特点、内容和作用,进而总结出基于内容教学法在阿联酋中文教学项目里的运用方式。经比较阿联酋两类中文项目的特征后,进一步提出标准化教学模式下对基于内容教学法优化的效果。
基于自然语言处理技术的专门用途汉语教材 快速编写模式研究
专门用途汉语教材的编写周期较长,其词汇的时效性往往滞后于语言与社会的发展。通过借助自然语言处理相关算法、模型与平台,形成一种教材编写的新模式,从大规模语料中快速抽取词汇,构建“话题—词汇”体系,并利用成熟工具进行难度分析、本土化翻译。可以实现专门用途教材的快速编写,以保持教材的时效性,助力专门用途汉语教学的发展。
想象、参与、一致:国际中文教育职前教师的实习身份认同
职前教师的教育实习是自我身份认同建构的关键时期,将对其个人专业发展产生重要影响。以某大学的汉语国际教育专业学生为对象,以温格的身份认同理论为基础,运用叙事研究方法,对他们在教育实习过程中的身份认同特点和建构过程进行调查。结果显示,国际中文教育职前教师的身份认同发展具有动态复杂性,他们的身份认同通过与实习学校环境、导师、学生的互动而转变,经历不断协商与重构后,逐渐从边缘走向中心。研究发现,影响其身份认同的主要因素是实习指导教师是否支持、实习学校环境是否融洽以及职前教师的自我效能感等。
交通方式对旅游效率的影响差异性评价及影响因素研究
——以黄山市为例
高质量发展下的领导干部任期考核研究
任期考核从时间层面上规定考核维度,对领导干部任期内所制定的目标展开严格考核,是衡量领导干部工作能力和工作实绩的重要依据。当前我国已转向高质量发展阶段,任期考核仍然存在诸多问题,各级领导班子和领导干部作为推动高质量发展的中坚力量,高质量发展赋予任期考核新要求,深刻把握其要求有助于提升任期考核质量,加快推进高质量发展进程。立足当前实际,加强任期考核观念、指标体系、考核过程、考核结果应用建设是适应新时代发展的深刻要求,也是激励领导干部担当作为,提升政府执政能力,建设人民满意的服务型政府的合理选择。