西南石油大学学报(社会科学版) ›› 2015, Vol. 17 ›› Issue (3): 107-113.DOI: 10.11885/j.issn.1674-5094.2014.11.08.02
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何沙 刘利萍 陈绰
He Sha Liu Li - ping Chen Zhuo
摘要：
教师职业倦怠是指教师在长时间的职业压力下心理失衡，导致其在生理、心理、情绪情感、行为等方面表现 出来的身心疲惫。近年来，随着我国高等学校青年教师队伍急剧增大，青年教师已经成为高校事业发展的一支重要力 量, 而在实际工作中青年教师面临来自教学、科研、住房、人际关系交往等多方面的压力，高校青年教师的职业怠倦成 为普遍现象。本文以Maslach 的倦怠三维度理论为基础，随机选取四川省5 所高校的青年教师为调查对象，采用问卷 调查方法，用职业倦怠调查普适量表作为测量工具，对现阶段我国高校青年教师的职业倦怠的现状进行调研，使用 SPSS17.0 统计软件处理数据，并从职业倦怠的情绪衰竭、个人成就感、去个性化三个维度进行探讨。最后结合具体情 况，针对高校青年教师职业怠倦的影响因素，从主观和客观两个层面提出了缓解职业倦怠的措施。
