西南石油大学学报(社会科学版)
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肖林根
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XIAO Lin-gen
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湛江师范学院基础教育学院科研资助项目(XM305)。
摘要:
“教育融合”是科学教育与人文教育从自己的视域出发,在两者间的边缘领域,以沟通、对话的方式,形成和 发展的一种镶嵌关系。这种关系表征为“民主—平等”、“创造—生成”、“持续—开放”和以人为本四个方面,它意味 着走向并建立科学教育与人文教育的合理联结,在科学教育、人文教育自我的拓展中,达到师生有效交流,进而实现人 的精神世界的完满建构。
关键词: 科学教育, 人文教育, 教育融合, 素质培养, 人的完满建构
Abstract:
“Education Integration”is the overlapping relationship between science education and humanity education;it had been shaped and developed by way of communication and of dialogue on the frontiers of science education and humanity education. The relationship includes four aspects:“democracy and equality”,“creation and generation”,“sustainment and opening”and“people first”.“Education Integration”shows that reasonable joint has been established in the virtue of the selfdevelopment of science education and humanity education;teachers would have more effective communication with students, and hence the all-round development of human spirit.
Key words: science education, humanity education, education integration, quality-oriented education, all-round development of human spirit
肖林根. 论“教育融合”的意蕴[J]. 西南石油大学学报(社会科学版), DOI: 10.11885/j.issn.1674-5094.2014.06.26.01.
XIAO Lin-gen. On the Significance of“Education Integration”[J]. 西南石油大学学报(社会科学版), DOI: 10.11885/j.issn.1674-5094.2014.06.26.01.
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