| [1] |
权 迎.
动力、逻辑与举措:学前教育专业课程思政高质量建设研究
——基于《学前教育原理》的分析
[J]. 大理大学学报, 2026, 11(3): 1-. |
| [2] |
张 磊.
神经教育学驱动的AIGC大学英语课程思政模型构建与验证
——基于跨校区联邦学习框架的混合现实实证研究
[J]. 大理大学学报, 2026, 11(3): 10-. |
| [3] |
刘佳佳.
文化自信视域下大学英语课程思政的有效教学策略研究
[J]. 大理大学学报, 2026, 11(3): 16-. |
| [4] |
刘 衡, 赖 泳, 周 萍, 刘 熙, 李旭芳, 王 燕.
地方高校创新型人才培养模式的探索与实践
[J]. 大理大学学报, 2025, 10(4): 27-32. |
| [5] |
高 波, 潘 云.
新医科视域下法医学课程思政元素的挖掘与教学实践
[J]. 大理大学学报, 2025, 10(4): 77-82. |
| [6] |
李 枫, 杨梦月. “喜洲商帮精神”课程思政资源开发利用初探[J]. 大理大学学报, 2025, 10(3): 105-. |
| [7] |
孙华飞, 孙 唯. 高校体育课不同教学阶段课程思政元素比较研究[J]. 大理大学学报, 2025, 10(3): 118-. |
| [8] |
杨银河, 赖 泳, 刘 衡, 周 萍, 刘 熙, 王 燕. 药学专业核心课程群课程思政的实践路径探索[J]. 大理大学学报, 2025, 10(2): 25-31. |
| [9] |
黄晓俊, 刘玉琴, 李子豪, 章 翔, 金子盛.
体育课程思政建设的意涵探赜、逻辑谫论与行动方略
[J]. 大理大学学报, 2025, 10(11): 113-120. |
| [10] |
张 洁, 王 坤 . PBL+CBL融合教学模式在大学语文与写作课程思政中的#br#
应用研究#br#[J]. 大理大学学报, 2024, 9(7): 115-119. |
| [11] |
王 玉 , 敖 博 , 白 丽.
医学微生物学课程思政的思考与改革实践研究
[J]. 大理大学学报, 2024, 9(4): 19-24. |
| [12] |
刘 熙, 赖 泳, 周 萍, 刘 衡, 王 燕. 能力本位和课程思政相结合的药物代谢动力学教学改革与探索[J]. 大理大学学报, 2024, 9(2): 20-23. |
| [13] |
李炯标. 社会工作专业课程思政的体系建构:理念、内容与实践[J]. 大理大学学报, 2024, 9(1): 81-88. |
| [14] |
高 飞, 焦晓松.
基于课程思政的批判性思维教学研究
——以西方经济学为例
[J]. 大理大学学报, 2023, 8(9): 52-. |
| [15] |
王 玉, 敖 博, 钱金栿, 白 丽.
以课程思政提升护生医学人文境界的探索
[J]. 大理大学学报, 2023, 8(8): 95-100. |