数智赋能高校思政课育人场景的分类构建与实践路径

大理大学学报 ›› 2026, Vol. 11 ›› Issue (9): 1-.

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数智赋能高校思政课育人场景的分类构建与实践路径

马明月，刘乐乐

（大理大学马克思主义学院，云南大理　671003）

出版日期:2026-09-15 发布日期:2026-09-29
通讯作者: 马明月，教授，主要从事思想政治教育、马克思主义中国化与国际关系研究。
基金资助:
云南省社科规划高校思想政治理论课研究专项(2025SBSJ12YB)；大理大学第二期课程思政专项课题（PX 325827）；大理大学第一批课程思政示范课程、教学名师和团队项目（PX-42464）

Online:2026-09-15 Published:2026-09-29

摘要/Abstract

摘要： 数智技术在嵌入思政课教学实践的过程中面临着价值导向与工具理性的本体性矛盾、主体素养与供需匹配的结构性错位、实践场域与闭环协同的运行性断裂等现实挑战。以“教-学-践”三位一体育人模式为核心，通过构建教学引导、学习主体与实践生成相互耦合的数智育人生态系统，打造智慧化教学场景、个性化学习场景与沉浸式实践场景，推动教育理念从技术理性主导向价值理性回归，构建起全员全过程全方位全领域的育人格局。

关键词: 数智技术, 思政课, 育人场景, 分类构建

马明月, 刘乐乐 . 数智赋能高校思政课育人场景的分类构建与实践路径[J]. 大理大学学报, 2026, 11(9): 1-.

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