J4 ›› 2013, Vol. 12 ›› Issue (6): 70-77.
摘要：
目的：对留学生的心理健康状况进行深入调查，以便有针对性的开展教育与管理。方法：用症状自评量表（SCL-90）对大
理学院在校的177名学历留学生进行问卷调查，问卷回收整理后用SPSS11.5进行统计分析。结果：留学生的心理健康问题呈现
为：强迫症状﹥偏执﹥人际关系敏感﹥抑郁﹥躯体化﹥恐怖﹥其他﹥焦虑﹥敌对﹥精神病性。留学生在强迫症、人际关系敏感、抑郁和敌对等4个因子上的得分低于常模，焦虑因子得分与常模相仿，其他5个因子的得分高于常模。与常模比较，留学生在躯体化、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性和其他等7个因子上有差异，但差异无统计学意义；在强迫症状一个因子上，差异有统计学意义；在人际关系敏感和恐怖两个因子上，差异有高度统计学意义。留学生的心理健康状况有性别差异和院系差异。结论：留学生心理健康状况不容乐观，应重视留学生心理健康问题、加强留学生心理健康教育、优化留学生教育管理环境。
中图分类号:
