南诏大理国时期白族教育发展机制及其当代启示

J4 ›› 2014, Vol. 13 ›› Issue (1): 5-9.

南诏大理国时期白族教育发展机制及其当代启示

大理学院教育科学学院，云南大理 671003

收稿日期:2013-06-26 修回日期:2013-10-15 出版日期:2014-01-15 发布日期:2014-01-15
作者简介:田夏彪，副教授，博士，主要从事民族教育、农村教育研究.
基金资助:
云南省教育厅科研基金资助项目（K143）；大理学院博士科研启动项目（KYBS201105）

Bai Educational Mechanism in Nanzhao-Dali Kingdoms and its Comtemporary Englitenment

College of Education, Dali University, Dali, Yunnan 671003, China

Received:2013-06-26 Revised:2013-10-15 Online:2014-01-15 Published:2014-01-15

摘要/Abstract

摘要：

南诏大理国时期，白族文化发展呈现出开放性与民族性辩证统一的历史特征。与其文化发展历史特征相适应的是，白
族教育存在着共生互补的教育机制，具体表现为：“儒、释、道、‘土’”兼具的多元教育内容；“释儒”结合的交融教育形式；制度教育与习俗教育并存的教育形态。而现代化、全球化背景下，多元共生教育是当下大理白族文化认同良性发展的教育应然选择，这正是大理白族文化认同与历史教育机制关系给予我们的启示。

关键词: 南诏大理国, 教育发展机制, 启示

Abstract:

In the Nanzhao-Dali Kingdoms, openness and nationality being the historical features of Bai culture are dialectical unity.Bai educational mechanism, correspondingly, featured in complementarity and symbiosis. The mechanism displayed a diverse content of Confucianism, Buddhism, Taoism, and local regions, and a Buddhism-Confucianism oriented educational mode, as well as the education form of system education and custom education. Under the background of modernity and globalization, the enlightenment of Bai educational mechanism suggests that the multiple accretion of education should be the natural choice for the contemporary education.

Key words: Nanzhao-Dali Kingdoms, educational mechanism, enlightenment

中图分类号:

K207：G759.2

田夏彪. 南诏大理国时期白族教育发展机制及其当代启示[J]. J4, 2014, 13(1): 5-9.

TIAN Xia-Biao. Bai Educational Mechanism in Nanzhao-Dali Kingdoms and its Comtemporary Englitenment[J]. J4, 2014, 13(1): 5-9.

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