PI教学法：教育价值与运用适切性探析

›› 2016, Vol. 1 ›› Issue (12): 91-95.

PI教学法：教育价值与运用适切性探析

（大理大学工程学院，云南大理671003）

收稿日期:2016-09-13 修回日期:2016-10-04 出版日期:2016-12-15 发布日期:2016-12-15
作者简介:环敏，教授，主要从事物理课程与教学论研究.
基金资助:
云南省教育科学“十二五”规划课题资助项目（BE14013）；大理大学第五期教学改革资助项目（JGV-110）

Peer Instruction: Analysis of Its Educational Value and the Appropriateness of Application

（College of Engineering, Dali University, Dali, Yunnan 671003, China）

Received:2016-09-13 Revised:2016-10-04 Online:2016-12-15 Published:2016-12-15

摘要/Abstract

摘要：

介绍PI教学法；通过在大学物理课程中运用PI的实践研究，探析其教育价值；分析PI教学法运用的适切性问题，提出
PI教学法运用的原则构想。

关键词: PI教学法, 运用, 教育价值, 适切性, 大学物理

Abstract:

This paper introduces the Peer Instruction（PI）teaching method, discusses its educational value through the practical
research on the application of the College Physics course; analyzes the appropriateness of the PI, and puts forward the principle idea of
the PI.

Key words: Peer Instruction, application, educational value, appropriateness, College Physics

中图分类号:

G642

环敏，段卓琦，木丽萍. PI教学法：教育价值与运用适切性探析[J]. , 2016, 1(12): 91-95.

Huan Min, Duan Zhuoqi, Mu Liping. Peer Instruction: Analysis of Its Educational Value and the Appropriateness of Application[J]. , 2016, 1(12): 91-95.

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