大理大学学报

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职校生专业认同和未来取向的关系:核心自我评价的中介作用

沈 悦,寇冬泉   

  1. 扬州大学教育科学学院
  • 出版日期:2020-09-15 发布日期:2020-09-15
  • 作者简介:沈悦,硕士研究生,主要从事学校心理学研究。
  • 基金资助:
    国家社会科学基金教育学青年课题(CIA140179)

  • Online:2020-09-15 Published:2020-09-15

摘要: 为探讨职校生专业认同、核心自我评价与未来取向的关系,采用专业认同量表、未来取向量表和核心自我评价量表对
403名职校生进行问卷调查。结果发现:①职校生核心自我评价、专业认同与未来取向之间存在显著正相关;②核心自我评价
在职校生专业认同和未来取向之间起部分中介作用。

关键词: 职校生, 专业认同, 未来取向, 核心自我评价