J4 ›› 2015, Vol. 14 ›› Issue (7): 79-84.
摘要:
采用图-词干扰实验范式,以视觉方式呈现干扰单字,以图画命名为被试任务,探索汉语单字产生中义符、声符和语音
的作用。选取与目标图名具有“义符同”“声符读音同”“声符同”“读音同”或“无关”等五种关系的干扰字,分别在三种SOA条
件下呈现在需要被命名的图片中央。结果发现被试反应时受干扰字的影响:当SOA为100 ms时,存在显著义符促进效应。当
SOA为-100 ms~100 ms时,存在显著声符促进效应和语音促进效应。研究结果与传统的独立两阶段模型的预期存在明显矛
盾,倾向于支持交互激活理论。
中图分类号: