青少年网络“吃瓜”的社会心理机制与风险防范

doi:10.11885/j.issn.1674-5094.2022.12.09.03

西南石油大学学报(社会科学版) ›› 2023, Vol. 25 ›› Issue (4): 32-42.DOI: 10.11885/j.issn.1674-5094.2022.12.09.03

青少年网络“吃瓜”的社会心理机制与风险防范

刘斌志, 覃红菊

重庆师范大学社会工作系, 重庆 401331

收稿日期:2022-12-09 出版日期:2023-07-01 发布日期:2023-07-13
作者简介:刘斌志（1980-），男（汉族），江西鹰潭人，教授，硕士，研究方向：青少年社会工作。
基金资助:
重庆市哲学社会科学规划项目“青少年虚拟社会风险的生成演化机制与网络社会工作介入研究”（2022NDYB82）。

The Psychological and Social Mechanism and Risk Prevention of Adolescents’ “Gossiping” Online

LIU Binzhi, QIN Hongju

Department of Social Work, Chongqing Normal University, Chongqing, 401331, China

Received:2022-12-09 Online:2023-07-01 Published:2023-07-13

摘要/Abstract

摘要： 随着互联网的发展和普及，青少年网络“吃瓜”现象日益普遍。通过网络民族志、网络文本分析以及访谈部分网络冲浪频繁的19~25岁“吃瓜”青少年，发现青少年“吃瓜”的现实表征体现为在情感上的消耗与沉浸、在行为上的分享与交互、在认知上的中立与旁观、在心理上的窥探与求真。青少年“吃瓜”是羊群效应、旁观者效应、酸葡萄效应、镜像自我效应共同作用的结果，可能引发道德冷漠化、思想极端化、主体迷失化、集体无意识等社会风险。为了系统性地防范青少年盲目“吃瓜”引发的虚拟风险，社会工作者可以运用个案社会工作、小组社会工作等方法为青少年提供情绪管理、自我认同等服务，同时利用社区社会工作方法开展线上线下相结合的宣传倡导。

关键词: 青少年, 网络社会, “吃瓜”, 社会心理机制, 情绪管理

Abstract: With the development and popularization of the Internet， teenager “gossiping” online is increasingly becoming a common and popular phenomenon. Through online ethnography， online text analysis and interviews with teenage netizens， we found that teenagers’ online “gossiping” can be summarized as consumption and immersion of emotion， sharing and interaction in behavior， neutrality and observation in cognition， snooping and truth seeking in psychology. The online “gossiping” of teenagers is the result of the joint function of herding effect， bystander effect， sour grape effect and looking glass self， which may lead to social risks of indifference in morality， polarization of opinions， subject disorientation and collective unconsciousness. To prevent the risks， institutional efforts are needed to intervene by social workers through case work or group work etc. to provide teenagers with services in emotion management and self-identity.

Key words: teenagers, society in the internet era, “gossiping”, psychosocial mechanisms, emotion management

中图分类号:

C913.5

刘斌志, 覃红菊. 青少年网络“吃瓜”的社会心理机制与风险防范[J]. 西南石油大学学报(社会科学版), 2023, 25(4): 32-42.

LIU Binzhi, QIN Hongju. The Psychological and Social Mechanism and Risk Prevention of Adolescents’ “Gossiping” Online[J]. Journal of Southwest Petroleum University(Social Sciences Edition), 2023, 25(4): 32-42.

0
/ / 推荐

导出引用管理器 EndNote|Ris|BibTeX

链接本文: http://journal15.magtechjournal.com/Jwk_xnsk/CN/10.11885/j.issn.1674-5094.2022.12.09.03

http://journal15.magtechjournal.com/Jwk_xnsk/CN/Y2023/V25/I4/32

参考文献

[1] 百度百科. 吃瓜[EB/OL]. (2018-12-17)[2022-11-09]. https://baike.baidu.com/item/%E5%90%83%E7%93%9C/23207905.
[2] 高宇. "吃瓜":社交媒体时代的狂欢与审视.[J]. 传媒论坛, 2023, 6(9):35-38.
[3] 门豪. 互联网"吃瓜"的意义构成——集体欢腾新面孔[J]. 天府新论, 2022(1):143-150.
[4] 张淑华. 试论网络围观的舆论监督功能及其发生机制[J]. 现代传播(中国传媒大学学报), 2012, 34(9):46-50.
[5] 滕国鹏,张青杨. "看客心理"的再解析——转型期"围观"行为的道德驱动机制[J]. 未来与发展, 2023, 47(4):43-49, 36.
[6] 赵晓云. 社交网络中"吃瓜"现象的生成动因与社会效应[J]. 理论观察, 2022(10):92-96.
[7] 杜智涛. 从围观到失序"吃瓜"舆论场的"次生舆情"形成与演化[J]. 人民论坛, 2020(27):108-111.
[8] 马晓红. 领导者如何管理"吃瓜员工"[J]. 领导科学, 2019(21):36-38.
[9] 郑根成. 网络围观的伦理审视[J]. 伦理学研究, 2017(2):130-134.
[10] 姚媛. 网络围观下的"吃瓜"乱象及治理[J]. 网络安全技术与应用, 2022(12):117-118.
[11] 卓兰花,郑海妹. 后真相时代受众传播行为的异化归因与破解趋向——从"网络围观"到"过度解读"现象研究[J]. 湖南社会科学, 2023(1):152-160.
[12] 栾轶玫. 网络围观现象的多重动因及价值引导[J]. 人民论坛, 2022(22):118-121.
[13] KOZINETS R V.Netnography:doing ethnographic research online[M]. London:SAGE Publications, 2010:60.
[14] 卜玉梅. 网络民族志的田野工作析论及反思[J]. 民族研究, 2020(2):69-85.
[15] 罗伯特V库兹奈特. 如何研究网络人群和社区:网络民族志方法实践指导[M]. 叶韦明,译. 重庆:重庆大学出版社, 2016:71.
[16] 李贝涵. 直播"种草"带货现象背后的产生原因——基于态度理论[J]. 现代商业, 2020(27):3-6.
[17] 梁玲,袁璐华,谢家平. 基于ABC态度理论的直播带货用户购买行为机理实证[J]. 软科学:1-12.
[18] [美]伊莱·帕里泽. 过滤泡:互联网对我们的隐秘操纵[M]. 方师师,杨媛,译. 北京:中国人民大学出版社, 2020:14-15.
[19] 章瑞,钱敏. 追随、缄默与群体极化:突发事件网络舆情中的羊群效应[J]. 铜陵学院学报, 2020, 19(6):65-67, 86.
[20] [法]加布里埃尔·塔尔德. 模仿律[M]. 何道宽,译. 北京:中信出版集团, 2020:1, 18.
[21] 林静雯. 从"消极旁观"到"积极行动":青少年网络欺凌中旁观者的角色选择与干预策略研究[D]. 上海:华东政法大学, 2022.
[22] 莫梅锋,宋飞颐. 道德推脱与身份转化:社交网络欺凌中的旁观者效应[J]. 湖南大学学报(社会科学版), 2020, 34(2):156-160.
[23] 柯泽,宋小康. 从"镜中我"到"雾中我":虚拟现实中社会互动的畸变与理论危机[J]. 新闻与写作, 2021(8):75-83.
[24] 陈伟宏. 论道德冷漠及其化解路径[J]. 哲学动态, 2017(11):75-80.
[25] 卜建华,黄一. 网络社会青年道德信仰冷漠化风险及应对策略[J]. 江汉大学学报(社会科学版), 2020, 37(2):57-67, 126.
[26] 孙跃纲,张陶然. 网络主体:主体性的张扬与迷失[J]. 邵阳学院学报(社会科学版), 2011, 10(1):19-23.
[27] 邓志文. 主体交流异化与现代性迷失——人工智能的精神生态风险[J]. 北京理工大学学报(社会科学版), 2021, 23(2):173-180.
[28] 邹火明. 网络时代大学生主体性迷失的表征[J]. 新闻爱好者, 2011(24):137-138.
[29] 年大琦. 大学生网络群体极化的生成机理与引导策略[J]. 教育理论与实践, 2021, 41(18):35-39.
[30] 荣格. 分析心理学的理论与实践[M]. 北京:北京联合出版公司, 2013:11, 47.
[31] 韩静文. 当代青年"饭圈文化"价值审视及其引导路径[J]. 中学政治教学参考, 2022,(20):6-9.
[32] 陆士桢,王玥. 青少年社会工作[M]. 北京:社会科学文献出版社, 2017:42.
[33] 刘斌志,赵茜. 网络疗法:社会工作服务的数字转向[J]. 西华大学学报(哲学社会科学版), 2021, 40(5):47-58.
[34] 王思斌. 社会工作概论[M]. 北京:高等教育出版社, 2006:99.
[35] 全国社会工作者职业水平考试教材编委会. 社会工作综合能力中级[M]. 北京:中国社会出版社, 2022.

青少年网络“吃瓜”的社会心理机制与风险防范

The Psychological and Social Mechanism and Risk Prevention of Adolescents’ “Gossiping” Online

RichHTML

PDF (PC)

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献

相关文章 5

编辑推荐

Metrics

本文评价

[1]	石儒标, 杨丽. 试论新时代青少年文化自信教育[J]. 西南石油大学学报(社会科学版), 2023, 25(3): 57-64.
[2]	卢萧. 网络思想政治教育研究范式的未来转向[J]. 西南石油大学学报(社会科学版), 2022, 24(1): 106-112.
[3]	刘斌志, 周海镁. 青少年艾滋病的抗感机制研究[J]. 西南石油大学学报(社会科学版), 2021, 23(5): 106-118.
[4]	张威. 基于国家治理视野的城中村青少年教育问题思考[J]. 西南石油大学学报(社会科学版), 2014, 16(2): 51-56.
[5]	涂绪谋. 论网络穿越小说对青少年心理健康的影响[J]. 西南石油大学学报(社会科学版), 2011, 4(4): 22-26.