大学英语教师信念实证调查与研究

doi:10.3863/j.issn.1674-5094.2011.02.023

西南石油大学学报(社会科学版) ›› 2011, Vol. 4 ›› Issue (2): 121-126.DOI: 10.3863/j.issn.1674-5094.2011.02.023

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大学英语教师信念实证调查与研究

陈丽萍

西南石油大学外国语学院，四川成都 610500

收稿日期:1900-01-01 修回日期:1900-01-01 出版日期:2011-03-20

AN EMPIRICAL STUDY OF COLLEGE ENGLISH TEACHERS′ BELIEF

CHEN Li-ping

School of Foreign Languages，Southwest Petroleum University，Chengdu Sichuan，610500，China

Received:1900-01-01 Revised:1900-01-01 Online:2011-03-20

摘要/Abstract

摘要： 以四川省3所院校的108名大学英语教师为研究对象，以教师信念为核心，采取定量和定性实证研究方法，调查大学英语教师信念的特点。研究结果表明：大学英语教师信念基本呈开放性，在学生学习评价、教师工作评价、课程观和学生管理等4个方面表现出不同的特点。同时探讨了大学英语教师信念变化的来源，并依此提出了提升教师信念的措施，以促进教师可持续发展，提高大学英语教学质量。

关键词: 教师信念, 教师发展阶段, 大学英语, 反思性教学, 校本教育

Abstract: Both qualitative and quantitative analyses are made about college English teachers′ belief.The study involves 108 college English teachers from 3 universities in Sichuan.The results reveal that the subjects are openminded in teachers′ belief.But their beliefs differ in the dimensions of student learning，teacher job assessment，curriculum and student management.The sources for teachers′ belief changes are also probed based on which a conclusion is made that quality of college English teaching and teachers′ sustainable development can be promoted by promoting teachers′ beliefs.

Key words: teacher′s belief, teacher development stage, college English, reflective teaching, college based teaching 

中图分类号:

G451.2

陈丽萍. 大学英语教师信念实证调查与研究[J]. 西南石油大学学报(社会科学版), 2011, 4(2): 121-126.

CHEN Li-ping. AN EMPIRICAL STUDY OF COLLEGE ENGLISH TEACHERS′ BELIEF[J]. 西南石油大学学报(社会科学版), 2011, 4(2): 121-126.

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