我国中小学班级管理伦理缺失的问题分析与对策

J4 ›› 2011, Vol. 10 ›› Issue (1): 82-85.

我国中小学班级管理伦理缺失的问题分析与对策

华东师范大学公共管理学院，上海 200062

收稿日期:2010-12-01 出版日期:2011-01-01 发布日期:2011-01-01
作者简介:龚舟，硕士研究生，主要从事班级管理、学校文化建设研究.
基金资助:
上海市教育科研重点项目（A0827）

Analysis and Strategies for the Deficiency of Ethnics in the Management of Primary and Secondary Classes

School of Public Administration, East China Normal University, Shanghai 200062, China

Received:2010-12-01 Online:2011-01-01 Published:2011-01-01

摘要/Abstract

摘要：

班级管理是学校教育管理中最微观的层次，其对学生的发展具有重要的影响。但现实的班级管理却存在诸多管理伦理
的缺失。基于教育伦理的视角对我国中小学班级管理目标的错位、管理主体结构的曲解和管理方式的困境进行审视和诊断，并提出相应的管理对策，以期为学校与教师提供有益的参考。

关键词: 中小学, 班级管理, 管理伦理

Abstract:

Class management is considered to be the most microsmic level in educational management, and it has great influence on students' development. However, many problems of management ethics emerge in the practice of class management. In perspective of educational ethics, this paper analyzes the dislocation of management objectives of primary and secondary classes, the misinterpretation of major structure of management, the dilemma of management methods. Based on the analysis, strategies for management have been proposed to provide reference for schools and teachers.

Key words: primary and secondary school, class management, management ethics

中图分类号:

G625

龚舟. 我国中小学班级管理伦理缺失的问题分析与对策[J]. J4, 2011, 10(1): 82-85.

GONG Zhou. Analysis and Strategies for the Deficiency of Ethnics in the Management of Primary and Secondary Classes[J]. J4, 2011, 10(1): 82-85.

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