对外汉语教学的修辞语境

J4 ›› 2011, Vol. 10 ›› Issue (5): 38-41.

对外汉语教学的修辞语境

大理学院，云南大理 671003

出版日期:2011-05-01 发布日期:2011-05-01
作者简介:李丹丹，副教授，主要从事汉语言文化和对外汉语教学研究.

Rhetorical Context of TCSL

Dali University，Dali，Yunnan 671003，China

Online:2011-05-01 Published:2011-05-01

摘要/Abstract

摘要：

从修辞角度宏观地讨论影响对外汉语教学活动成功实现的语境因素时，应该在对外汉语教学活动中根据教学目的设计
一定的教学语境以开展教学活动，需要尽可能地利用一切时空因素、文化背景因素、教学主体以及教学内容的相关因素，设计出一种易于汉语言文化传播的修辞语境，加强学习者的兴趣以促进其汉语学习，尽可能完美成功地实现教学这个特殊的交际活动。

关键词: 对外汉语, 教学活动, 语境, 修辞, 因素

Abstract:

From the rhetorical point of view，the paper discusses the contextual factors that have affected the Success of TCSL，and suggests that rhetorical context concerning time and space，cultural background，teaching subject and teaching content should be designed to strengthen learners interest in Chinese learning and accomplish the special communication form of teaching．The paper also hohts that such a rhetorical context should absorb the advanced theories of second language teaching，and disseminate Chinese culture and language as well.

Key words: TCSL, teaching activities, context, rhetoric, factors

中图分类号:

H195

李丹丹. 对外汉语教学的修辞语境[J]. J4, 2011, 10(5): 38-41.

LI Dan-Dan. Rhetorical Context of TCSL[J]. J4, 2011, 10(5): 38-41.

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