摘要：
在生命教育基础上延伸和发展起来的生命生存生活教育，属于素质教育范畴的综合人文课程。相关课程建设的理论
研究与实践探索，不仅有助于实现教育的综合人文价值，还有助于实现人们对美好生活的向往和期盼。生命生存生活教育，是价值主义思想的教育，是生命成长过程中的全人教育，是人骨头里面的文化教育，是生命个体的实践教育。实施课程建设，应围绕“尊重生命、学会生存、幸福生活”的价值目标，参照“人之所以为人”“让人成其为人”“以人育人”“用生命教育生命”的价值理念，遵循生命成长和发展的逻辑。其终极目标，使受教育者知悉生命的价值，增长生存的智慧，培育生活的信仰，最终获得生命的尊严，实现人生幸福。
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