过刊目录

  • 2022年, 第21卷, 第6期
    刊出日期:2022-11-01
      

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  • 陈忠敏
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    本文提出音征概念和定义,认为音征是音类(音段)的下位单位。音征的提出是语音研究的深入,对于音变有很强的解释力,增加音征这一单位可以避免音段或音类命名的分歧。本文提出音征的多种分类视角和维度,用音征的变化来讨论卷舌音的音变问题、浊辅音清化的进程,以及声调产生的机制。音征可以独立自主转移到邻近音段,使得邻近音段的性质发生变化。本文还提出音变是渐变的观点,音变肇始于音征的渐变,因此言语交际在几代人之间是连续性的、无障碍的。
  • 石锋 夏全胜
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    焦点问题是语言研究的焦点。石锋等通过实验分析普通话不同类型焦点的韵律表现,梳理和总结已有的实验结果,初步概括和归纳出10个普通话焦点原理:自然焦点原理、强调焦点原理、对比焦点原理、否定焦点原理、疑问焦点原理、祈使焦点原理、情感焦点原理、单一焦点原理、焦点辖域原理和焦点连续统原理。本文对这些原理做出了简要说明。
  • 李涤非 程 工
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    汉语的动词重叠分AA/ABAB式(如“看看、研究研究”)和AABB式(如“走走停停”)两种类别。文章基于分布式形态学的思想,提出两种形式均在句法中构建。其中,ABAB式涉及到将基式动词拷贝至某个体成分位置的过程:1)当外在体实现为重叠语素时,标示惯常体;2)当内在体实现为重叠语素时,标记短时情状。AABB式则生成于Marantz (2001)所提的内部区域之中,分两个步骤进行:首先,语类中性的词根A和B分别通过自我复合构成复合词根AA与BB,而后,AA与BB串联后嫁接于小v,形成动词AABB序列。这一分析消除了传统上的语法模块之间的对立(词库与句法),转而将两者归结至局部区域的差异(内部区域与外部区域),因而在理论与实证上都更具解释充分性。
  • 朱丽师 杨永龙
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    近代汉语中“好”和“得”分别作为表达积极估价的形容词和道义情态动词时,可在复杂句“状语从句C1,X好”和“状语从句C1,X得”中独立充当主句谓语。从词汇和句法结构互动关系的角度考察发现,在“X好”降级为C1的句末语气词、“X得”降级为C1的句末情态词的过程中,“C1,X好”和“C1,X得”均经历了复杂句的简单化,主句“X好”和“X得”分别与从句C1发生了从并从关系双小句往简单句的小句整合。对比“C1,X好”和“C1,X得”的整合过程还可以发现,小句整合可能伴随发生实词虚化,但这种状况并不是必然的。
  • 周敏莉 李小军
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    湖南多地方言中语音相似的总括副词“下”应当来源于数量短语“一下”,具体过程为:做一下(动补短语,意为“分成一次/一部分”)→一下(数量状语,意为“一次”或“整体”)→(一)下(总括副词)。该语法化路径进一步拓展了总括表达形式的来源,具有类型学价值。部分方言的总括副词“做下”可能与“下”有相同来源,但经历了不同的语音弱化过程。同时,湖南方言内部总括副词“(一)下”在能否用于属性谓语句以及能否总括通指性成分、量词重叠形式、任指义疑问代词短语等方面存在的差异,也都可从其来源得到解释。
  • 江 荻
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    文章从词汇结构、语音特征和句法功能方面描述了藏语拉萨话ABB式状貌词的特征,并采用表现形态理论讨论了它的来源和进化现象,以及该理论的概念、价值、跟传统语法形态的关系。鉴于表现形态呈现出独特的主观内涵,文章介绍了当代认知科学具身模拟理论,特别是用声音为概念命名过程,涉及身体经验、感知的图景构建和认知的非意识性,说明表现形态的所谓主观性跟更深层次上的具身认知理论有密切关系。
  • 郑武曦
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    文章从信息结构的角度,分析龙溪羌语自然语料中的省略和语序变化,主要讨论焦点的分布对语序的影响,以及预测在话语构建中的重要性,进一步说明从语篇浮现的语法结构不同于句法层面的固定语法和形态。信息的传递和理解是一个线性过程,句子的开头传递最重要的信息,这一点决定了说话人把什么信息放在句首作为主题。通过分析羌语的话语结构,我们发现羌语的主题不一定等于话题。主题在句子开头,表示信息的起点;而话题不总是出现在句首。羌语常常省略名词论元,听话人是从句首开始进行预测,这与其他省略名词的语言有很大的不同。句首的名词论元传递最重要的信息,听话人根据上文语境和惯例,可以预测接下来谓语动词要表达的内容。
  • 杨宝忠
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    《汉语大字典》《中华字海》是当代编纂的两部大型字书,两书均按部首笔画编排。犬作为构字部件有犬、犭两种写法。《汉语大字典》从犬、从犭的字统归《犬部》;《中华字海》设犬、犭两部,从犬的字归《犬部》,从犭的字归《犭部》。文章利用“形用义音序五者互相求”的考字方法,对《汉语大字典·犬部》从犭的部分疑难字与《中华字海·犭部》收录的部分疑难字进行了考释。考释内容主要包括异体字认同失误者、同形字未加别异者、俗讹字未与正字沟通者、已有考释成果尚可补正者。