课堂观察：校本教研的创新范式

J4 ›› 2015, Vol. 14 ›› Issue (3): 82-85.

课堂观察：校本教研的创新范式

1.大理学院工程学院，云南大理671003；2.大理学院护理学院，云南大理671000

收稿日期:2014-09-28 出版日期:2015-03-15 发布日期:2015-03-15
作者简介:环敏，教授，主要从事物理课程与教学论研究.
基金资助:
云南省教育科学“十二五”规划课题（BE14013）；大理学院第五期教改项目（JGV-110）

Classroom Observation: The Innovation Mode of School-based Educational Research

1. College of Engineering, Dali University, Dali, Yunnan 671003, China; 2. College of Nursing, Dali University, Dali, Yunnan 671000,
China

Received:2014-09-28 Online:2015-03-15 Published:2015-03-15

摘要/Abstract

摘要：

分析传统听评课存在的弊端，介绍课堂观察的发展沿革、组织形式、观察框架的构建与观察工具的开发，并将其与传统
听评课作对比，提出将课堂观察作为提升校本教研质量、促进教师专业发展的创新范式。借鉴LICC范式设计了两个观察量表。

关键词: 课堂观察, 听评课, 校本教研, 范式, 创新

Abstract:

This paper analyzes the shortages existing in traditional Chinese classroom observation, introduces the development and
the form of classroom observation, the development of the observation tools and the construction of the observation frame, and then
compares them with traditional Chines classroom observation. This paper also advocates for using classroom observation to improve the quality of education and teachers' professional skills and designs two observation scales with the reference to the LICC paradigm.

Key words: classroom observation, observation, school-based educational research, mode, innovation

中图分类号:

G451.1：G642.0

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