当期目录

2016年 第1卷 第7期    刊出日期：2016-07-15

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特约稿

民族生态论

纳日碧力戈

2016, 1(7):  1-6. 

摘要 ( 103 )   PDF (1439KB) ( 171 )  

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“民族”概念一直具有多义性，而历史上不同民族之间的交流、碰撞与互动也使得“大中国”的形象日益丰满；但不同民
族语言表达“中国”一词的内涵却也不尽相同；为此，只有培养万物关联的自然-社会生态视野，在交流中实现结构耦合，建立
超越民族的宪法政治文化，才能真正实现多民族的和谐共生。

南诏-大理历史文化

从石刻文献看魏晋南北朝时期的白族文化

朱安女

2016, 1(7):  7-11. 

摘要 ( 162 )   PDF (1435KB) ( 250 )  

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魏晋南北朝时期是中原文化对云南少数民族产生重要影响的时期。透过白族墓葬石刻文献可见白族对中原墓葬文化
的接纳，在爨氏的碑刻中则可解读出白族地方土酋对封建职官制度的推行和对儒家伦理教化的认同与实践。从白族石刻文献
所见的魏晋南北朝文化制度，是中原文化向西南边疆地域辐射的一束，亦是认识云南少数民族融入中原主流文化的重要一环。

明代大理军屯研究

康丽娜

2016, 1(7):  12-19. 

摘要 ( 163 )   PDF (1459KB) ( 181 )  

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明代以屯田作为增加军事力量、恢复和发展生产的重要措施在全国大力推广。明代大理军屯较为突出，在云南军屯史
上有重要地位。以明代方志资料为中心，探析明代大理军屯的建置、建设、职能。明代大理军屯保障了地方安定，为边疆地区
的稳定、发展作出了应有的贡献，其最终归宿是屯田民田化，成为民政单位。

民族学-民族问题研究

四川省泸沽湖镇达巴文化存活现状调查及建议

李四玉

2016, 1(7):  20-26. 

摘要 ( 175 )   PDF (1440KB) ( 255 )  

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达巴文化是摩梭人文化的重要内容之一，因保存于达巴教而得名，达巴文化活态留存的主要表现是有一定数量的达巴
教祭司常态地进行宗教活动。四川泸沽湖镇摩梭人全民信仰达巴教和苯教，两种宗教和谐共融，当地达巴的传统祭祀仪式主
要分为拜神与驱魔两类。现今面临达巴文化日益弱化，达巴文化传承后继无人的窘境，需要加强达巴文化的传承与保护。

经济学-生态文明

普洱市产业结构与就业结构协调发展研究

崔慧广

2016, 1(7):  27-32. 

摘要 ( 127 )   PDF (1460KB) ( 184 )  

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建设首个国家绿色经济试验示范区加快了普洱市产业结构的调整步伐，也为就业结构提供了新的调整方向和空间。
基于2000年至2014年数据，利用“结构偏离度”指标测度普洱市产业结构与就业结构协调发展程度，结果发现：第一产业、第二
产业与就业偏离度较高，第三产业与就业渐趋均衡。促进产业结构与就业结构协调发展，普洱市应着力推进城镇化进程、建立
健全城乡统一的劳动力市场、调整教育结构培养满足产业结构优化升级的劳动力。

语言学-文学

从散文正宗到小说正宗
——文学史视野中的中国现代散文与小说关系研究（一）

刘弟娥，刘淑银

2016, 1(7):  33-38. 

摘要 ( 149 )   PDF (1448KB) ( 173 )  

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中国现代小说学在初生之际嫁接于中国传统文章学（现代文学四体之一的散文，在古代中国又称“文章”“古文”等，研
究古典散文之学称为文章学）。于西洋小说学之上，近代小说的发展立足于“中体西用”思想，小说创作更多依托于文章学理论
与作法，随着科举制的废除与现代教育制度的普及，传统文章专家逐渐向现代分体文学家转化，经由现代教育制度培养的现代
小说读者也逐渐出现，现代小说终成文学正宗，现代小说文体学开始建立，并逐渐也远离了文章学的胎息。

网络新闻标题中的“遭”字句

黄云峰

2016, 1(7):  39-43. 

摘要 ( 178 )   PDF (1544KB) ( 172 )  

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“遭”字句在网络新闻标题中的使用日益增多。“遭”字在语法上不仅保留有动词的特征，并且在特定句式中可以重新分
析为被动标记；“遭”字句在语义上具有“拂意”的规定性，带有说话者强烈的主观性，在所处的语言系统中有着独特的语用价
值，与“被”字句在新闻标题中形成功能上的分工及互补。

马克思主义理论-哲学

论社会主义友善价值观及其培育路径

张有武

2016, 1(7):  44-50. 

摘要 ( 173 )   PDF (1442KB) ( 183 )  

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友善是社会主义核心价值观所倡导的重要内容之一，中华优秀传统文化、马克思主义经典作家的相关论述以及中国共
产党的生动实践是其历史渊源，同时也要借鉴西方社会友善观的积极成分。相互尊重、相互宽容、相互协调与关爱自然等是其
本质内容与特征。培育社会主义友善价值观有助于构建良好的人际关系、化解社会心理矛盾、改善不良社会风气、增进社会信
任以及促进人与自然的和谐。

政治学-社会学

绿色发展视域下美丽边疆建设研究

苏紫程

2016, 1(7):  51-56. 

摘要 ( 153 )   PDF (1435KB) ( 230 )  

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党的十八大提出“建设美丽中国”，十八届五中全会提出“坚持绿色发展”，这实质上是以绿色发展为指导理念和发展方
式，建设美丽中国的国家治理战略。鉴于陆地边疆治理在国家治理中的意义，坚持绿色发展，追求美丽边疆的价值目标亦是题
中之义。建设以先进生态文化、绿色生产生活方式和良好生态环境为基本内涵的美丽边疆，不仅有助于边疆公民民生福利最
大化，而且进一步增强国家文化软实力，更能确保中华民族的永续发展。通过凸显“建设美丽边疆”在国家治理战略中的地位
和功能、培育先进生态文化、创新生态文明制度等方式，可能助推全民共享绿色梦想的实现。

修炼“四大特质”，加强自身修养
——高校教师应做践行社会主义核心价值观的引领者

陈华东，李穹

2016, 1(7):  57-60. 

摘要 ( 131 )   PDF (1561KB) ( 269 )  

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高等教育综合改革对高校践行社会主义核心价值观提出了新要求。习近平总书记提出的新时期教师的“四大特质”决
定了高校教师必须在践行和推动社会主义核心价值观过程中担当引领者的角色。要实现这一角色，高校教师就必须立足于自
身的职业实践，在日常生活中自觉培养高尚的道德品质，牢牢坚守教学主阵地毫不放松，在职业实践中体现时代担当。

教育学-心理学

高校课堂教学总结与反思

钱金栿

2016, 1(7):  61-65. 

摘要 ( 120 )   PDF (1427KB) ( 236 )  

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提高教学质量是学校工作的永恒主题，不断总结和反思课堂教学过程中存在的问题，使教学过程和结果达到评价指标
的要求是提高教学质量的重要措施之一。总结反思高校课堂教学过程中常见的11类问题，结合“课堂教学评价指标体系”基
本内涵的解读，提出高校教师提高课堂教学质量的一些建议和意见。

边境民族地区“有质量”学前教育发展的问题与对策

田夏彪

2016, 1(7):  66-70. 

摘要 ( 252 )   PDF (1542KB) ( 182 )  

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当前边境民族地区学前教育发展面临内外两大层面问题，内部层面包括公立幼儿园覆盖面狭窄、教育教学偏离幼儿身
心特征、教育经费不足、师资队伍数量质量问题突出等。外部层面包括自然物质经济基础、人文社会环境与学前教育结构、内
容、目的等之间的矛盾。为促进边境民族地区学前教育发展的有质量，有必要从转变家长思想观念、注重师资素质提升、净化
教育环境风气、强化教育合力效应、丰富学前教育内涵及结构形式等方面来加以改进。

亲职化及亲职化经验的作用机制探讨

赵云龙，高祖会

2016, 1(7):  71-76. 

摘要 ( 190 )   PDF (1559KB) ( 551 )  

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亲职化（parentification）研究受到国外学者的重视，研究成果丰富，亲职化概念、形成原因以及影响作用等观点有较成熟
的结论，但“亲职化经验如何影响个体心理和行为发展”问题缺乏系统论述。研究发现：①个体启用家庭系统理论中的分裂
（splitting）防御机制是亲职化行为作用机制的理论依据；②公平感、控制感等是亲职化行为和个体心理行为发展之间的中介变
量，中介效应是解释亲职化行为作用机制的实证依据。

教育教学改革

构建实践教学体系提升学生实践能力
——大理大学广告学专业实践性课程教学的探索与反思

邓家鲜，段雅婧，张霁薇

2016, 1(7):  77-81. 

摘要 ( 127 )   PDF (1426KB) ( 210 )  

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高校人才培养目标的实现与实践教学体系的构建紧密关联。广告学专业作为技术、知识密集和应用型极强的专业，提
升学生实践能力是实现教学目标的关键。从实践性教学观念的强化、实践性课程的设置、专业技能的训练等方面，探索构建科
学的实践性教学体系，总结经验，思考专业人才的培养途径。

大学生社会主义核心价值观培育的生态学审视与构建

于佳，王海

2016, 1(7):  82-87. 

摘要 ( 144 )   PDF (1432KB) ( 259 )  

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用生态学视角审视和研究大学生社会主义核心价值观的培育问题。从观念上、理论上、方法上、实践上的可行性等方
面分析生态学介入大学生社会主义核心价值观培育的适切性。用生态学的生态位、生态平衡、生态演替等视角对大学生社会
主义核心价值观培育的生态危机进行深刻剖析，并从调整生态位结构、促进生态平衡、建构开放持续的生态系统等方面提出了
大学生社会主义核心价值观培育的生态构建设想。

国际交流-海外教育

英语国家学生汉语连词“和”的偏误分析

高霞

2016, 1(7):  88-93. 

摘要 ( 215 )   PDF (1603KB) ( 337 )  

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借助母语进行思维是学习者在第二语言学习中的一种很重要的学习策略。汉语连词“和”是对外汉语虚词教学的难点
之一。在分析英语国家学习者汉语连词“和”偏误的基础上，运用对比分析理论进行汉、英对比，考察“和”与相应的英语对译词
在语义、句法上的区别和联系以及学习者母语对其使用“和”的影响，针对偏误提出对英连词“和”的教学建议。

美国学习障碍儿童评估的发展趋势及启示
——基于过程和方法的分析

李方璐

2016, 1(7):  94-100. 

摘要 ( 97 )   PDF (1448KB) ( 213 )  

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在美国，学习障碍儿童评估的发展趋势是越来越强调过程和方法在整个评估活动中的重要价值。干预-反应方法
（RTI）和“第三种方法”都体现了学习障碍评估的“过程取向”；评估方法上，领域评估方法的结合和全面评估的理念正成为学
习障碍评估的主流。美国学习障碍儿童评估的发展对我国学习障碍的研究应是有益的借鉴。